Пособия для ваших задач

Ребёнок не может долго заниматься? Он начинает игру — и тут же бросает. Убегает от задания. Переключается на каждый новый предмет. С трудом ждёт своей очереди. Протестует при завершении игры. Ему трудно выполнить даже простую инструкцию. Это пособие поможет понять, как работать с такими ситуациями через игру, структуру и постепенное формирование произвольности.

Практическое пособие для занятий за столом и в движении Внимание • Самоконтроль • Моторное переключение • Рабочая память Ребёнку бывает сложно остановиться по сигналу, удержать инструкцию, переключиться с одного правила на другое, не поддаться на отвлекающий стимул или выполнить последовательность действий без подсказки. Это пособие поможет превратить такие навыки в короткие, понятные и структурированные задания, которые можно включать в индивидуальные и групповые занятия.

8 игровых занятий, в которых движение работает на мозг Баланс • ритм • координация • внимание • праксис • пространственные представления • тормозный контроль • саморегуляция Не просто подвигаться. А научиться управлять своим телом, вниманием и действием. Ребёнок прыгает, балансирует, ловит мяч, повторяет ритм, замирает по сигналу, выполняет перекрёстные движения… На первый взгляд — обычная игра. Но за каждой игрой стоит конкретная нейро-мишень: равновесие, ритм, зрительно-моторная координация, пространственная ориентировка, праксис, рабочая память, тормозный контроль и сенсорная интеграция.

Как понять и успокоить ребёнка с аутизмом 2–4 лет, предотвратить истерику и научиться видеть тревожные сигналы заранее Практическое руководство для родителей, логопедов, дефектологов, нейропсихологов, тьюторов и педагогов Когда кажется, что истерики возникают «на ровном месте»… Ваш ребёнок внезапно начинает кричать, падает на пол, кусает себя, убегает, закрывает уши или полностью «отключается»? Вам говорят: «Он просто капризничает.» Но вы чувствуете, что всё гораздо сложнее. И вы правы. У большинства детей с расстройством аутистического спектра истерика — это не плохое поведение, а крик перегруженной нервной системы, которая уже не справляется с окружающим миром. Самое важное — ребёнок почти всегда предупреждает о приближающемся срыве. Нужно только научиться замечать эти сигналы. Именно этому посвящено данное руководство

Практическое руководство по профилактике и купированию срывов у детей 5–10 лет с РАС Перестаньте жить в ожидании следующего срыва Ваш ребёнок снова сорвался в школе? Учитель звонит почти каждый день? Дома после «идеального поведения» начинается многочасовая истерика? Кажется, что всё происходит внезапно… Но это не так. Практически каждый срыв начинается задолго до того, как ребёнок закричит, убежит из класса или полностью замкнётся в себе. Нервная система всегда подаёт сигналы. Если научиться их замечать — можно предотвратить большинство кризисов ещё до их начала. Именно этому посвящено пособие «Остров безопасности».

Это не просто рекомендации по приучению к туалету, а пошаговая система сопровождения семьи, основанная на современных представлениях о сенсорной интеграции, поведенческом обучении и особенностях развития детей с алалией и РАС. Программа помогает мягко преодолеть страх дефекации, сформировать безопасное отношение к туалету и постепенно перевести ребёнка к самостоятельному использованию унитаза без давления и наказаний.

Когда знания превращаются в реальные инструменты помощи Ребёнок с СДВГ не нуждается в бесконечных замечаниях. Ему необходим взрослый, который понимает, как работает его мозг и знает, что делать в конкретной ситуации. Это пособие создано не как очередная книга с теорией, а как практическое руководство, которое помогает педагогам и родителям каждый день справляться с наиболее сложными ситуациями: невнимательностью, гиперактивностью, импульсивностью, эмоциональными вспышками, конфликтами, трудностями обучения и поведения. Каждая глава построена по принципу «понять → применить → получить результат».

За каждым трудным поведением ребёнка скрывается не плохой характер, а неудовлетворённая потребность или незрелость нервной системы. Почему ребёнок устраивает истерики? Почему дерётся, кусается, врёт, убегает, не слушается или постоянно говорит «нет»? Это пособие поможет не бороться с поведением, а понимать его причины и эффективно помогать ребёнку. Материал объединяет современные знания нейропсихологии, теории привязанности, прикладного анализа поведения (ПАП), сенсорной интеграции и практической психологии в понятную систему, которую можно применять уже сегодня.

Отправляемся в удивительное путешествие, где день сменяет ночь, а игра помогает развитию речи! Сегодня ребёнок познакомится с волшебными часами, которые умеют менять день и ночь. Вместе с солнышком и луной малыш будет бегать, замирать, искать звёзды, собирать солнечные лучики, рисовать ночное небо и выполнять увлекательные задания, которые помогают развивать речь, внимание, самоконтроль и координацию движений. Игровой сюжет делает обучение естественным, интересным и эмоционально комфортным.

Ребёнок часто кричит, дерётся, кусается, бросает игрушки или не может справиться со своей злостью? Агрессия — это не «плохой характер» и не желание сделать кому-то больно. Чаще всего это сигнал о том, что ребёнку трудно справиться со своими эмоциями, выразить словами обиду, страх, разочарование или усталость. Пособие «Коррекция агрессивного поведения у детей» поможет взрослым понять причины агрессивного поведения и научить ребёнка безопасным способам выражения сильных чувств. Это не книга с общими советами, а практическое руководство, которое можно открыть в любой сложной ситуации и сразу применить предложенные рекомендации, игры и алгоритмы.

🧠 Основа успешного развития начинается с сенсорной системы Прежде чем ребёнок научится красиво говорить, внимательно слушать, уверенно писать, читать и управлять своим поведением, его мозг должен научиться правильно воспринимать и обрабатывать информацию от собственного тела и окружающего мира. Именно этому посвящено данное пособие. Это не сборник отдельных игр, а целостная система, которая помогает понять причины многих трудностей развития и предлагает практические решения, основанные на современных знаниях о сенсорной интеграции.

Когда ребёнок не садится за стол — диагностика только начинается Что делать, если ребёнок бегает по кабинету, не выполняет инструкции, не удерживает внимание, игнорирует специалиста и постоянно переключается между предметами? Для многих специалистов такая ситуация становится стрессом. Но именно в этот момент можно получить самую ценную информацию о работе нервной системы. Методическое пособие «Следящая диагностика ребёнка» показывает, как превратить свободное поведение ребёнка в полноценную профессиональную диагностику и составить развёрнутое нейропсихологическое заключение даже без классических проб за столом.