Нейропсихология

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Отдельный конспект нейропсихологического диагностического занятия.

Представляем практический комплект 20 авторских игр, которые помогают ребёнку перейти от постоянной зависимости от взрослого к уверенной учебной самостоятельности. Это не обычные игры. Это профессиональные игровые технологии, основанные на современных исследованиях нейропсихологии, возрастной психологии, исполнительных функций и мотивации. Каждая игра превращает сложные учебные навыки в увлекательное приключение, где ребёнок постепенно начинает управлять своим вниманием, временем, ошибками и собственным обучением.

Когда ребёнок может учиться сам — школа перестаёт быть ежедневной борьбой. Эта программа создана для специалистов и родителей, которые работают с детьми и подростками, испытывающими стойкие трудности в обучении. Она помогает перейти от постоянного контроля и бесконечных напоминаний к формированию настоящей учебной самостоятельности. Программа основана на современных научных подходах нейропсихологии, психологии обучения и теории поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина. Вместо борьбы с «ленью» или отсутствием мотивации вы научитесь находить истинную причину учебных трудностей и шаг за шагом формировать навыки самостоятельного обучения.

Как помочь ребёнку справляться с усталостью, перегрузкой, перепадами настроения и трудностями саморегуляции Автор: Светлана Андреева Нейропсихолог • Логопед • Специалист по сенсорной интеграции Ваш ребёнок... ✔ быстро устаёт даже после любимых занятий? ✔ легко перевозбуждается? ✔ тяжело переключается между делами? ✔ может внезапно заплакать, рассердиться или полностью «выключиться»? ✔ дома совсем не похож на ребёнка, которого видят в детском саду или школе? ✔ часто слышит: «Соберись!», «Перестань лениться!», хотя очень старается? Если вы узнали своего ребёнка — эта методичка поможет понять причины такого поведения и научит эффективно поддерживать его каждый день.

«Месяц, в котором ребёнок начинает говорить о будущем, вести диалог и пересказывать сказки самостоятельно» Шестой месяц программы посвящён развитию связной речи, диалога и грамматического строя языка. Ребёнок осваивает будущее время глаголов, предлоги К и ОТ, творительный и предложный падежи, учится объединять предметы в категории, пересказывать сказку «Колобок», описывать персонажей и поддерживать простой разговор с собеседником.

Месяц, в котором ребёнок начинает объяснять, описывать и отвечать на вопрос «Почему?» Пятый месяц программы посвящён развитию грамматического строя речи, формированию первых причинно-следственных связей, освоению новых пространственных предлогов и переходу к более развёрнутым рассказам. Ребёнок учится понимать и использовать предлоги ПОД и ЗА, рассказывать о том, что уже произошло, описывать предметы по плану, пересказывать сказку «Репка» и объяснять причины простых событий. Все задания построены в игровой форме и основаны на нейропсихологическом подходе к запуску и развитию речи.

«Месяц, в котором ребёнок начинает рассказывать, объяснять и понимать, где, кому и что происходит.» 4-й месяц программы запуска речи — это переход от фразы к рассказу. Ребёнок осваивает предлоги НА и В, местоимения Я и ТЫ, учится строить предложения из четырёх слов, отвечать на вопросы «Кому?» и «Чем?», а также пересказывать сказку «Курочка Ряба» по картинкам. Готовые конспекты занятий для логопедов, дефектологов и родителей.

«Месяц, в котором ребёнок начинает превращать отдельные слова в настоящие фразы и первые рассказы.» Ребёнок осваивает трёхсложные слова, начинает использовать первые прилагательные, учится строить фразы из трёх слов и рассказывать небольшие истории по картинкам. Все задания построены на принципах нейропсихологии развития: движение помогает речи, ритм помогает удерживать слоговую структуру, а игра создаёт естественную мотивацию к общению. Программа подходит как для индивидуальной работы специалиста, так и для домашних занятий с родителями.

Практическое пособие в формате компактной шпаргалки, объединяющее все этапы нейропсихологической диагностики: от сбора анамнеза и анализа сенсорного профиля до синдромного заключения и обратной связи родителям.

Перед вами практическое пособие для специалистов и родителей, работающих с детьми с моторной алалией, задержкой речевого развития, РАС и выраженными трудностями запуска речи. Программа построена на принципах нейропсихологии развития и нейролингвистического подхода: от телесного опыта, ритма и сенсорной интеграции — к первым словам, просьбам и фразам. Материал написан простым и понятным языком, поэтому одинаково полезен как логопеду, так и маме, которая занимается с ребёнком дома.

Второй месяц программы посвящён переходу от отдельных слогов к первым осмысленным словам и простым фразам. Ребёнок учится удерживать цепочки из трёх слогов, переключаться между разными звуками, использовать первые глаголы в речи и строить элементарные коммуникативные конструкции. Все упражнения основаны на принципах нейропсихологии развития: движение помогает речи, ритм помогает памяти, а игра помогает ребёнку говорить без давления и страха ошибки. Программа написана так, чтобы её могли использовать как специалисты, так и родители для домашних занятий.

Добро пожаловать в удивительную Страну Смешариков! Сегодня ребёнка ждёт встреча с любимыми героями — Крошем, Нюшей, Ёжиком, Барашем, Совуньей и Пином. Вместе с ними малыш будет прыгать, искать круглые предметы, играть с эмоциями, выполнять весёлые задания и учиться говорить через движение, игру и яркие впечатления. Каждый герой помогает развивать определённые навыки: Крош — движение, Бараш — речь, Совунья — дыхание, Нюша — эмоции, Ёжик — внимание, а Пин — любознательность и мышление.

Отправляемся в сказочное путешествие вместе с самым весёлым Колобком! Сегодня ребёнок поможет Колобку пройти лесную дорожку, встретиться с Зайцем, Волком, Медведем и Лисой, преодолеть препятствия, спеть весёлую песенку и узнать, как круглый герой путешествует по лесу. Через любимую русскую народную сказку малыш будет развивать речь, дыхание, артикуляцию, чувство ритма, координацию движений, сенсорное восприятие и первые навыки выразительной речи.

Добро пожаловать на весёлую кухню, где каждый малыш становится настоящим помощником! Сегодня ребёнок будет накрывать на стол, мыть посуду, заваривать чай, готовить угощение для игрушек и устраивать настоящее чаепитие. Каждое действие превращается в интересную игру, которая помогает запускать речь, развивать артикуляцию, внимание, моторику и первые навыки общения. Через знакомые бытовые ситуации малыш легко осваивает новые слова, учится выполнять простые инструкции и получает удовольствие от совместной деятельности.

Отправляемся в волшебное путешествие вместе с Паровозиком из Ромашково! Маленький Паровозик очень любит останавливаться, чтобы полюбоваться цветами, вдохнуть аромат ромашек, послушать пение птиц и встретить новый день. Он приглашает ребёнка стать его вагончиком и отправиться в удивительное путешествие, где каждая остановка помогает развивать речь, внимание, дыхание и движение. Во время занятия малыш будет гудеть как настоящий паровоз, преодолевать препятствия, собирать цветы, выполнять дыхательные упражнения, играть с природными материалами и делать первые уверенные шаги к активной речи.

Добро пожаловать в самое уютное Лесное кафе, где маленькие повара готовят вкусные угощения для лесных зверят! Сегодня ребёнок станет настоящим поваром: замесит тесто, приготовит чай, испечёт пирожки, красиво накроет на стол и угостит Мишку, Зайку и других лесных гостей. Во время увлекательной сюжетной игры малыш будет развивать речь, дыхание, артикуляцию, мелкую моторику, внимание, сенсорное восприятие и первые навыки общения.

Обычная палочка… или самый волшебный помощник в запуске речи? Можно ли с помощью одной простой палочки развивать речь, дыхание, моторику, внимание, воображение и мышление? Да! Конспект «Палочка-выручалочка» — это увлекательное игровое занятие, в котором самый обычный предмет превращается в десятки волшебных инструментов. Вместе с ребёнком палочка становится мостиком, удочкой, дирижёрской палочкой, молоточком, волшебной указкой, помощником в преодолении препятствий и настоящим другом. Во время игры ребёнок активно двигается, выполняет речевые задания, осваивает новые действия и начинает использовать больше слов и простых фраз.

Готовый конспект, который помогает ребёнку начать говорить через игру, движение и сенсорные впечатления Первые слова рождаются не только благодаря повторению. Они появляются тогда, когда ребёнок активно действует, двигается, исследует окружающий мир и эмоционально включается в игру. Конспект «Оденем куклу Машу на прогулку» — это полностью готовое занятие по нейро-запуску речи, разработанное специально для малышей 2–4 лет. Все упражнения объединены единым игровым сюжетом, который удерживает внимание ребёнка и мотивирует его выполнять речевые, двигательные и сенсорные задания.

🌊 Погружаемся в удивительный подводный мир, где каждое морское существо помогает ребёнку сделать шаг к красивой речи! Вместе с маленьким водолазом ребёнок отправится на морское дно в батискафе, познакомится с китом, дельфином, осьминогом, крабом и золотой рыбкой, найдёт жемчужины, соберёт ракушки и выполнит множество увлекательных заданий. Во время игры малыш будет развивать речь, внимание, дыхание, координацию движений, сенсорное восприятие и уверенность в общении.

⛵ Поднимаем паруса и отправляемся навстречу удивительным морским приключениям! Вместе с маленьким капитаном ребёнок услышит шум моря, отправится в плавание на корабле, будет искать сокровища на морском дне, познакомится с морскими обитателями и выполнит множество увлекательных заданий. Во время игры малыш будет развивать речь, дыхание, внимание, координацию движений, сенсорное восприятие и уверенность в общении.

🌲 Отправляемся в лес к любимым Ми-ми-мишкам! Кеша, Тучка, Лисичка и Цыпа приглашают малыша в увлекательное путешествие, где можно согреть друзей, собрать ягоды, пройти лесные тропинки, устроить весёлое чаепитие и научиться помогать друг другу. Во время игры ребёнок естественно развивает речь, внимание, дыхание, координацию движений, эмоциональный интеллект и коммуникативные навыки.

🐰 Вместе с добрым Зайчиком отправляемся в лес за яблоками! У Зайчика совсем пустой мешок, а дома его ждут маленькие зайчата. Ребёнку предстоит пройти лесные тропинки, собрать яблоки, помочь лесным зверям и наполнить волшебный мешочек. Во время сказочного путешествия малыш будет развивать речь, дыхание, внимание, сенсорное восприятие, координацию движений и учиться доброте, щедрости и заботе о других.

🚚 Отправляемся в увлекательное путешествие вместе с Мишкой-водителем! Сегодня ребёнок станет настоящим водителем: заведёт мотор, проедет по извилистой дороге, преодолеет кочки, перевезёт важный груз и поможет машинке добраться до гаража. Через любимую тему транспорта малыш будет развивать речь, дыхание, внимание, координацию движений и сенсорное восприятие в увлекательной игровой форме.

Отправляемся в гости к хитрой Лисичке, где сказка превращается в настоящее нейрологопедическое приключение! Вместе с Лисичкой ребёнок найдёт волшебную скалочку, будет преодолевать лесные тропинки, раскатывать тесто, играть с героями сказки, выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения, учиться слышать ритм и постепенно развивать красивую речь. Каждый этап занятия проходит в игровой форме, поддерживая интерес ребёнка и создавая положительную мотивацию к общению.

Любимая сказка превращается в увлекательное нейрологопедическое путешествие! Вместе с Курочкой Рябой ребёнок будет искать золотое яичко, собирать зёрнышки, помогать деду и бабе, преодолевать препятствия, играть, двигаться и учиться говорить. Через сказочный сюжет малыш естественно развивает речь, дыхание, внимание, моторику, эмоциональную сферу и коммуникативные навыки.

егодня магазин игрушек открывается только для самых любознательных малышей! Ребёнку предстоит найти волшебный ключ, открыть закрытый магазин, оживить игрушки, разложить их по полкам, починить любимого мишку и уложить игрушки спать. В увлекательной игровой форме малыш развивает речь, внимание, дыхание, пространственное мышление, моторику и эмоциональную сферу.

Отправляемся в удивительное путешествие, где день сменяет ночь, а игра помогает развитию речи! Сегодня ребёнок познакомится с волшебными часами, которые умеют менять день и ночь. Вместе с солнышком и луной малыш будет бегать, замирать, искать звёзды, собирать солнечные лучики, рисовать ночное небо и выполнять увлекательные задания, которые помогают развивать речь, внимание, самоконтроль и координацию движений. Игровой сюжет делает обучение естественным, интересным и эмоционально комфортным.

Спасаем Иванушку вместе с Машенькой! Ребёнку предстоит отправиться в настоящее сказочное путешествие через волшебный лес. Вместе с Машенькой он будет искать братца Иванушку, убегать от гусей-лебедей, преодолевать препятствия, выполнять интересные задания, играть, двигаться и развивать речь. Игровой сюжет помогает удерживать внимание малыша, вызывает эмоциональный отклик и делает каждое упражнение увлекательным и осмысленным.

Отправляемся в Зачарованный лес вместе с Винни-Пухом! Сегодня малыша ждёт настоящее приключение! Вместе с Винни-Пухом, Пятачком, Тигрой и осликом Иа ребёнок будет искать мёд, проходить по лесным тропинкам, выполнять весёлые двигательные задания, развивать речь, дыхание, внимание и координацию. Каждое упражнение превращено в увлекательную игру, благодаря которой ребёнок активно двигается, играет и одновременно развивает важнейшие психические функции.

Увлекательное путешествие в подводный мир, где речь развивается через игру, движение и сенсорные открытия! Вместе с Золотой рыбкой ребёнок отправится в волшебное морское приключение: будет ловить рыбок, пускать пузыри, преодолевать водоросли, искать сокровища в сенсорном аквариуме и загадывать желания. Во время игры малыш незаметно для себя развивает речь, дыхание, внимание, координацию движений и коммуникативные навыки.

Увлекательное путешествие по волшебному ручейку, где ребёнок превращается в маленькую капельку воды и отправляется навстречу приключениям через камушки, мостики, пороги и озёрца. Занятие объединяет нейропсихологические упражнения, сенсорные игры, речевое дыхание, двигательную активность и творчество, помогая запускать речь естественно и через игру.

Увлекательное нейрологопедическое путешествие по мотивам любимой сказки К. И. Чуковского Возраст: 2–4 года Длительность: 20–25 минут Формат: готовый пошаговый конспект занятия

Развитие речи через игру, движение и сенсорный опыт Возраст: 2–4 года Длительность: 20–25 минут Формат: готовый пошаговый конспект занятия Что развиваем? ✔ Слуховое внимание и память ✔ Речевое дыхание и артикуляцию ✔ Силу и высоту голоса ✔ Звукоподражание и запуск речи ✔ Общую и мелкую моторику ✔ Сенсорную интеграцию ✔ Координацию движений и чувство ритма

🧸 Развитие речи, внимания и понимания предлогов через игру 👶 Для детей 2–4 лет ⏰ Продолжительность: 20–25 минут

Когда речь только начинается… Запуск речи у ребёнка с расстройством аутистического спектра — это гораздо больше, чем обучение словам. Сначала ребёнок учится смотреть в глаза, разделять внимание со взрослым, понимать смысл общения, использовать жест, звук, взгляд и только потом — первые слова и фразы. Именно поэтому программа построена по естественному пути развития речи: от эмоционального контакта — к осознанному общению.

Профессиональная программа, которая помогает ребёнку познавать мир всеми органами чувств Первые годы жизни — время, когда мозг развивается особенно интенсивно. Именно через прикосновения, движение, запахи, вкусы, звуки и зрительные впечатления ребёнок строит фундамент будущей речи, мышления, внимания, памяти и эмоционального интеллекта. Эта программа объединяет современные знания нейропсихологии, сенсорной интеграции и игровой педагогики в готовую систему занятий, которую можно сразу использовать в работе. Вам не придётся самостоятельно искать игры, подбирать оборудование и составлять план занятия — всё уже подробно разработано.

Когда обучение превращается в настоящее приключение Перед вами не просто сборник игр. Это современное методическое пособие, объединяющее сказку, сенсорное развитие, научные эксперименты, творчество и подготовку к успешному обучению в школе. Каждое занятие — это маленькое исследование, где ребёнок становится учёным, путешественником, художником, инженером, музыкантом или настоящим исследователем окружающего мира. Во время игры ребёнок не только получает новые знания, но и естественным образом развивает внимание, память, речь, воображение, логическое мышление и способность самостоятельно делать открытия.

Когда подготовка к школе становится настоящим приключением Ребёнок готовится к школе не только через буквы и цифры. Основа успешного обучения — развитые органы чувств, внимание, память, мышление, речь, координация движений и умение самостоятельно исследовать окружающий мир. Именно поэтому в этом пособии обучение превращается в серию увлекательных сенсорных сказок, научных открытий и творческих экспериментов. Каждое занятие — это маленькая лаборатория, где ребёнок наблюдает, сравнивает, делает выводы и одновременно развивает все важнейшие навыки будущего первоклассника.

Каждый день — новое маленькое открытие Возраст 2–3 года — период стремительного развития речи, мышления, координации движений и самостоятельности. Именно сейчас ребёнок особенно активно познаёт мир через прикосновения, запахи, звуки, вкус, движение и собственные открытия. Сенсорные сказки превращают обычную игру в настоящее путешествие, где малыш становится главным героем, исследователем и маленьким волшебником.

Мир, который можно потрогать, услышать, понюхать и исследовать Возраст 3–5 лет — это время бесконечных вопросов, открытий и экспериментов. Ребёнок уже не просто чувствует окружающий мир — он начинает сравнивать, анализировать, рассуждать и объяснять свои ощущения словами. Именно поэтому сенсорные сказки становятся настоящей развивающей лабораторией, где обучение происходит через игру, движение, творчество и совместные открытия.

🧠 Основа успешного развития начинается с сенсорной системы Прежде чем ребёнок научится красиво говорить, внимательно слушать, уверенно писать, читать и управлять своим поведением, его мозг должен научиться правильно воспринимать и обрабатывать информацию от собственного тела и окружающего мира. Именно этому посвящено данное пособие. Это не сборник отдельных игр, а целостная система, которая помогает понять причины многих трудностей развития и предлагает практические решения, основанные на современных знаниях о сенсорной интеграции.

Авторская мультисенсорная программа для детей 6–10 лет 📘 Полный курс на 12 месяцев 📅 96 готовых занятий ⏰ 2 раза в неделю по 60 минут 👦 Возраст: 6–10 лет 👩‍🏫 Для нейропсихологов, дефектологов, логопедов, тьюторов, педагогов начальной школы и родителей ━━━━━━━━━━━━━━ РЕБЁНОК: ❌ Путает цифры ❌ Считает только на пальцах ❌ Не понимает состав числа ❌ Боится контрольных по математике ❌ Теряется при решении задач ❌ Не может запомнить таблицу умножения ❌ Говорит: «Я глупый», «У меня никогда не получится» Тогда эта программа создана именно для него.

Для детей с тактильной гипочувствительностью и сенсорным поиском 📘 Полный курс на 4 месяца 📅 32 готовых занятия по 60 минут 👦 Возраст: 4–12 лет 👩‍🏫 Для нейропсихологов, дефектологов, эрготерапевтов, психологов и специалистов по сенсорной интеграции

Ребёнок закрывает уши при звуке пылесоса? Боится шума фена, сушилки для рук, звонка, салюта или громкой музыки? Отказывается посещать детские праздники, игровые комнаты и шумные мероприятия? Быстро утомляется в группе и становится тревожным в шумной обстановке? Тогда данная программа станет готовым инструментом системной нейропсихологической помощи детям со слуховой гиперчувствительностью (гиперакузией). Программа разработана на основе современных представлений о работе сенсорных систем мозга, принципов сенсорной интеграции, нейропсихологической коррекции и методов слуховой десенсибилизации.

ПОЛНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ДЛЯ НЕЙРОПСИХОЛОГОВ, ДЕФЕКТОЛОГОВ, СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ И КОРРЕКЦИОННЫХ ПЕДАГОГОВ Перед вами практическая программа коррекции детей с вестибулярной гипочувствительностью, разработанная на основе современных подходов нейропсихологии, сенсорной интеграции и теории замещающего онтогенеза. Программа предназначена для специалистов, работающих с детьми, которые постоянно находятся в движении, не могут усидеть на месте, любят интенсивное кружение, раскачивание, прыжки, плохо чувствуют своё тело и испытывают трудности с концентрацией внимания. Очень часто таких детей ошибочно относят к категории СДВГ, однако в основе их поведения может лежать выраженный сенсорный дефицит вестибулярной системы. Данная программа позволяет выстроить системную коррекционную работу продолжительностью пять месяцев с постепенным переходом от сенсорного насыщения к формированию саморегуляции, контроля импульсов и произвольного внимания.

Когда ребёнок не садится за стол — диагностика только начинается Что делать, если ребёнок бегает по кабинету, не выполняет инструкции, не удерживает внимание, игнорирует специалиста и постоянно переключается между предметами? Для многих специалистов такая ситуация становится стрессом. Но именно в этот момент можно получить самую ценную информацию о работе нервной системы. Методическое пособие «Следящая диагностика ребёнка» показывает, как превратить свободное поведение ребёнка в полноценную профессиональную диагностику и составить развёрнутое нейропсихологическое заключение даже без классических проб за столом.

Профессиональная программа для специалистов и родителей Перед вами практическое методическое пособие по организации коррекционно-развивающей помощи детям с мезенцефальным синдромом (синдромом Парино, четверохолмным синдромом). Программа разработана с учётом особенностей поражения среднего мозга и требований безопасности при проведении занятий. Каждый этап построен таким образом, чтобы способствовать развитию ребёнка без перегрузки нервной системы.

Когда речь «не запускается», ребёнку нужны не бесконечные повторения, а правильный путь к слову. Ребёнок понимает обращённую речь, хочет общаться, но слова появляются с большим трудом? Слоги путаются, движения языка неточные, а просьба «скажи» вызывает протест? Эта программа создана специально для детей 2–4 лет с артикуляционной диспраксией, моторной алалией с диспраксическим компонентом и задержкой речевого развития. Она помогает формировать речь естественно — через движение, игру, сенсорные ощущения и эмоциональное взаимодействие.

Если ребёнок постоянно... ✔ спотыкается и падает; ✔ неловко бегает и прыгает; ✔ не может застегнуть пуговицы и молнии; ✔ быстро устает при рисовании; ✔ неправильно держит карандаш; ✔ избегает подвижных игр; ✔ долго осваивает новые движения; ✔ расстраивается, когда «ничего не получается»… Это может быть проявлением диспраксии (нарушения моторного планирования). Таким детям недостаточно обычной физкультуры или упражнений для мелкой моторики. Им необходима системная работа, помогающая мозгу научиться правильно планировать и организовывать движения. Именно для этого создана данная программа.

Авторская программа на 6 месяцев Полное методическое пособие для специалистов и родителей 📚 Формат: электронное пособие (PDF) 📖 Объём: более 250 страниц 🧩 Возраст детей: 5–12 лет 👩‍🏫 Автор: Светлана Андреева Нейропсихолог • Логопед • Игровой педагог Опыт практической работы — более 25 лет

Готовая система нейропсихологической коррекции и запуска речи для разновозрастных групп детей 4–7 лет: 48 подробных конспектов, диагностика, адаптация для ОВЗ и полный цикл работы на 6 месяцев Для разновозрастной группы детей 4–7 лет (включая детей с ОВЗ, алалией, ЗРР и ОНР) Для логопедов, дефектологов, нейропсихологов, педагогов раннего развития и специалистов коррекционных центров 📚 Полный курс на 6 месяцев работы 📖 48 готовых конспектов занятий 👥 Специально разработана для разновозрастной группы

Комплекс нейропсихологических игр и упражнений для возраста 3-5 лет.