«Считаю. Решаю. Понимаю» Курс подготовки к школе для детей 6–7 лет 3 месяц обучения Автор: Светлана Андреева Третий месяц — от счёта к настоящему математическому мышлению Ребёнок уже умеет считать до десяти, ск

Третий месяц — от счёта к настоящему математическому мышлению Ребёнок уже умеет считать до десяти, складывать, вычитать и сравнивать числа. Теперь начинается самый интересный этап — применение знаний на практике. В течение третьего месяца дети учатся решать задачи осознанно, знакомятся с устройством математической задачи, исследуют геометрические объекты, измеряют длину линейкой и открывают для себя мир пространственных фигур. Что входит в комплект ✅ 8 подробных конспектов занятий ✅ Полностью готовые сценарии для педагога ✅ Пошаговое введение в решение задач ✅ Геометрический блок ✅ Работа с линейкой и сантиметром ✅ Игровые задания на пространственное мышление ✅ Нейроупражнения и физминутки ✅ Итоговый математический квест Основные темы месяца Учимся решать задачи Ребёнок знакомится с устройством задачи и понимает, что любая задача состоит из четырёх частей: ✔ условие ✔ вопрос ✔ решение ✔ ответ Дети учатся выделять каждую часть и составлять собственные задачи. Задачи в два действия Впервые вводятся задачи, в которых нужно выполнить два последовательных действия. Например: • сначала сложить; • затем вычесть; • объяснить ход решения своими словами. Формируется важнейший навык математического рассуждения. Геометрия для дошкольников Дети знакомятся с понятиями: • точка • прямая • луч • отрезок • угол Учимся видеть геометрию в окружающем мире и использовать линейку для построений. Виды углов Ребёнок узнаёт: 📐 прямой угол 📐 острый угол 📐 тупой угол Находит их в классе, дома и на прогулке. Измерение длины Вводится новая единица измерения: 📏 сантиметр Дети учатся: • пользоваться линейкой; • измерять предметы; • чертить отрезки заданной длины; • сравнивать результаты измерений. Ломаная линия и многоугольники Ребёнок узнаёт: • что такое ломаная линия; • чем отличается замкнутая и незамкнутая ломаная; • как образуются многоугольники. Знакомится с: ▲ треугольником ■ четырёхугольником ⬟ пятиугольником ⬢ шестиугольником Объёмные фигуры Дети начинают понимать различие между плоскими и объёмными объектами. Изучаются: ⚪ шар 🧊 куб 🥫 цилиндр 🔺 конус Через реальные предметы и игровые исследования. Развитие важных школьных навыков На протяжении месяца формируются: ✔ умение слушать инструкцию; ✔ умение рассуждать вслух; ✔ самопроверка; ✔ контроль ошибок; ✔ учебная дисциплина; ✔ работа по алгоритму; ✔ математическая речь. Структура месяца Занятие 1 Структура задачи: условие, вопрос, решение, ответ Занятие 2 Решение задач в два действия Занятие 3 Точка, прямая, луч, отрезок Занятие 4 Угол. Прямой, острый и тупой угол Занятие 5 Сантиметр. Измерение длины Занятие 6 Ломаная линия и многоугольники Занятие 7 Объёмные фигуры: шар, куб, цилиндр, конус Занятие 8 Итоговый математический квест Для кого подходит курс ✔ Подготовка к школе ✔ Детские развивающие центры ✔ Логопеды ✔ Дефектологи ✔ Психологи ✔ Нейропсихологи ✔ Репетиторы ✔ Родители для домашних занятий Что получит ребёнок к концу третьего месяца Ребёнок сможет: 🌟 самостоятельно выделять части задачи; 🌟 решать задачи в одно и два действия; 🌟 объяснять ход решения; 🌟 различать точку, луч, прямую и отрезок; 🌟 узнавать и строить разные виды углов; 🌟 пользоваться линейкой; 🌟 измерять длину в сантиметрах; 🌟 строить отрезки заданной длины; 🌟 различать многоугольники; 🌟 узнавать объёмные геометрические фигуры; 🌟 находить математические объекты в окружающем мире. Особенности курса ⭐ Нейропсихологический подход ⭐ Максимум практики и наглядности ⭐ Плавный переход к школьному формату обучения ⭐ Игровая подача сложных тем ⭐ Формирование математического мышления ⭐ Развитие речи и логики одновременно ⭐ Готовые занятия без дополнительной подготовки Формат 📄 PDF 📚 8 готовых конспектов 🕒 Продолжительность занятия: 30 минут 👦 Возраст: 6–7 лет 👩‍🏫 Для специалистов и родителей Результат месяца К концу третьего месяца ребёнок перестаёт воспринимать математику как набор цифр и примеров. Он начинает рассуждать, анализировать, строить решения, пользоваться измерительными инструментами и видеть математику в окружающем мире. Это важный шаг к успешному обучению в школе и развитию полноценного математического мышления.