«ОТ ЗВУКА К СЛОВУ» Нейрологопедическая программа запуска речи и коррекции слоговой структуры. 1 месяц

Это готовый месячный цикл из 8 подробных индивидуальных занятий, построенных в последовательной логике речевого развития.

Каждое занятие рассчитано примерно на 30 минут и включает:

✨ сенсорную и двигательную настройку;

✨ дыхательные игры;

✨ игровую артикуляционную гимнастику;

✨ работу над речевыми звуками и слогами;

✨ развитие слоговой структуры слова;

✨ слуховое внимание и различение звуков;

✨ речевые игры с движением;

✨ подвижную паузу;

✨ завершение и релаксацию;

✨ подробное домашнее задание для мамы.

Программа рассчитана на индивидуальную работу специалиста с активным включением родителя.

🎯 Основные направления работы

В программе последовательно решаются задачи:

👄 Подготовка артикуляционного аппарата

Работа направлена на активизацию губ, щек и языка, развитие их подвижности и постепенное формирование более точных артикуляционных движений.

💨 Формирование речевого выдоха

Игровые упражнения помогают развивать направленный ротовой выдох через доступные ребенку действия: дутье на легкие предметы, игры с воздухом и водой.

🗣️ Переход от звука к слогу

Ребенок постепенно осваивает простые гласные и слоги с опорой на:

— движение; — ритм; — хлопки; — топанье; — игровые действия.

👏 Развитие слоговой структуры

Работа начинается с наиболее доступных для ребенка повторяющихся слоговых структур и постепенно переходит к более сложным словам.

👂 Развитие слухового внимания

В программу включены игры на:

— различение гласных;

— различение слогов;

— громкое и тихое звучание;

— слуховое внимание;

— начальную дифференциацию смешиваемых звуков.

💬 Формирование первых слов и фраз

Постепенно ребенок переходит от отдельных звуков и слогов к:

МА-МА ПА-ПА БА-БА ЛЯ-ЛЯ ТОП-ТОП ТУК-ТУК ДАЙ НА

и далее — к более сложным словам и первым сочетаниям из двух слов.

📚 Что входит в программу? Занятие №1 «Знакомство с ротиком и язычком. Учимся дуть»

Первый этап работы.

Ребенок знакомится с игровыми упражнениями для дыхания, губ и языка.

Начинается работа над простыми гласными и слогами.

Занятие №2 «Укрепляем губки и щечки. Первые двусложные слова»

Продолжается работа над артикуляционной моторикой.

Вводятся простые двусложные слова и ритмическое проговаривание.

Занятие №3 «Кончик языка выходит вперед. Звук Т в слогах»

Работа направлена на активизацию передней части языка.

Звук и слоги включаются в движение, игру и простые слова.

Занятие №4 «Закрепление звуков Т и Д. Двусложные слова с Т и Д»

Продолжается формирование более точных артикуляционных движений.

Закрепляется использование слогов и простых слов.

Занятие №5 «Дифференциация Т/К. Слоговая структура»

Ребенок учится не только произносить, но и слышать различия между смешиваемыми звуками.

Работа сопровождается движением, ритмом и игровыми заданиями.

Занятие №6 «Трехсложные слова. Фраза из двух слов»

Следующий важный шаг — переход к более сложной слоговой структуре.

Начинается работа над соединением слов в простые фразы.

Занятие №7 «Дифференциация Д/Г. Трехсложная структура слова»

Продолжается развитие фонематического слуха и слоговой структуры.

Ребенок учится удерживать более сложную последовательность звуков и слогов.

Занятие №8 «Закрепление пройденного материала»

Итоговое занятие первого месяца.

Закрепляются:

✔ дыхательные навыки;

✔ артикуляционные движения;

✔ простые и более сложные слоговые структуры;

✔ речевые звуки;

✔ слуховое внимание;

✔ первые слова и речевые сочетания.

🔎 Особенность программы Это не набор отдельных упражнений.

Все занятия выстроены как единая система.

Каждый новый этап опирается на предыдущий:

движение и сенсорная настройка ↓ дыхание ↓ артикуляция ↓ звук ↓ слог ↓ слово ↓ слоговая структура ↓ первые фразы

Такой подход позволяет специалисту видеть логику коррекционной работы и постепенно усложнять задания.

🧠 В каждом занятии есть 🟢 Зеленые флаги

На что обратить внимание, если ребенок успешно включается в работу и демонстрирует положительную динамику.

🔴 Красные флаги

Какие трудности могут возникнуть во время выполнения заданий.

🔄 Варианты адаптации

Что делать, если ребенок:

— отказывается выполнять упражнение;

— быстро устает;

— убегает;

— перевозбуждается;

— не принимает тактильный контакт;

— не пытается повторять речевой материал.

👩‍👦 Комментарии для мамы

Специалист получает готовые объяснения, которые можно использовать при взаимодействии с родителями.

🏠 Подробные домашние задания

После каждого занятия предусмотрены рекомендации для семьи.

Мама получает понятные игровые задания:

💨 на дыхание;

👄 на развитие артикуляционной моторики;

🗣️ на повторение звуков и слогов;

👏 на развитие чувства ритма;

👂 на слуховое внимание;

🎲 на включение речи в повседневные ситуации.

Все задания рассчитаны на короткие игровые включения без перегрузки ребенка.

👶 Для кого подойдет программа?

Материал может быть полезен в работе с детьми, у которых наблюдаются:

— задержка речевого развития;

— ограниченный активный словарь;

— преимущественно односложная речь;

— трудности повторения слогов и слов;

— нарушение слоговой структуры;

— отсутствие или недостаточное развитие фразовой речи;

— замены и смешения отдельных звуков;

— трудности удержания внимания;

— высокая двигательная активность;

— сложности включения в традиционные речевые занятия.

👩‍🏫 Кому подойдет материал? Логопедам

Для последовательной организации индивидуальной коррекционной работы.

Нейрологопедам

Для сочетания речевых, двигательных и сенсомоторных элементов в одном занятии.

Дефектологам

Для работы над предпосылками речи, слуховым вниманием и пониманием речевых инструкций.

Начинающим специалистам

Потому что программа содержит подробные инструкции и готовую структуру занятия.

📦 Что вы получаете?

✔ программу на 1 месяц;

✔ 8 подробных конспектов занятий;

✔ занятия продолжительностью 30 минут;

✔ готовую последовательность коррекционной работы;

✔ подробную прямую речь специалиста;

✔ описание действий взрослого;

✔ необходимое оборудование;

✔ цели и задачи каждого занятия;

✔ «зеленые» и «красные флаги»;

✔ варианты адаптации заданий;

✔ рекомендации для взаимодействия с мамой;

✔ подробные домашние задания после каждого занятия.

🌱 Главная идея программы

Не заставить ребенка повторять слова любой ценой.

А постепенно создать условия, в которых ему становится легче:

слушать → подражать → двигаться → произносить → соединять слоги → говорить словами.

«ОТ ЗВУКА К СЛОВУ» Потому что большие изменения в речи начинаются с маленького шага.

С дыхания. С движения языка. С первого слога. С первого слова.

Автор программы

Светлана Андреева

Нейропсихолог • логопед • игровой педагог