Конспекты по запуску речи у ребенка 2-4 лет с трудностью удержания внимания ( цикл на 3 месяца)" "ЕДА"

О чём этот цикл? Лисёнок-поварёнок приглашает ребёнка на кухню! Здесь варят суп, жарят котлеты, пекут пирог, пробуют на вкус, ходят в магазин за продуктами и накрывают праздничный стол. Ребёнок вместе с Лисёнком: · Знакомится с фруктами, овощами, напитками, сладостями · Различает вкусы: сладкое, солёное, кислое · Узнаёт, что бывает горячим, а что холодным · Сортирует полезную и вредную еду · Режет, мешает, варит, жарит, печёт — как настоящий повар · Ходит в магазин с корзинкой и списком покупок · Угощает друзей на праздничном обеде Для кого? · Логопеды · Дефектологи · Воспитатели · Специалисты раннего развития · Родители детей 2–4 лет Диагнозы и запросы: · Задержка речевого развития (ЗРР) · Алалия (моторная, сенсорная) · Дизартрия · Общее недоразвитие речи (ОНР, 1 уровень) · Запуск речи у неговорящих детей · Дети с РАС (аутизмом) · Нормотипичные дети, которым нужна структурированная речевая стимуляция Что внутри? 12 подробных конспектов — 3 цикла по 4 занятия: Цикл Занятия Задача Цикл 1 «Знакомство с едой» Занятия 1–4 Звукоподражания (АМ, НЯМ, БУЛЬ, КАП), жесты, лепетные слова, понимание названий: яблоко, банан, суп, каша, сок, вода Цикл 2 «Готовим и едим» Занятия 5–8 Двусловная и трёхсловная фраза («Лисёнок ест яблоко», «Суп горячий», «Я режу огурец»), прилагательные (горячий, холодный, сладкий, солёный, кислый), глаголы приготовления (резать, мешать, варить, жарить) Цикл 3 «Еда и её секреты» Занятия 9–12 Фраза из 3–5 слов, описание продукта по плану, диалог в магазине, рассказ «Я купил молоко и хлеб», «Мы приготовили сладкий пирог» Каждый конспект включает: · Ритуал приветствия — настройка на контакт, переключение внимания · Артикуляционную гимнастику по теме («Суп кипит: БУЛЬ-БУЛЬ», «Каша пыхтит: ПЫХ-ПЫХ», «Яблоко хрустит: ХРУМ-ХРУМ», «Пробуем: АМ-АМ», «Жуём: НЯМ-НЯМ») · Дыхательные упражнения («Остуди горячий суп: ФУ-ФУ-ФУ», «Понюхай пирог: А-А-АХ», «Подуй на горячий чай») · Пальчиковую гимнастику («Варим кашу», «Лепим пирожки», «Крошим салат») · Сенсорные игры с настоящими продуктами (дегустация яблока, лимона, солёного огурца; игры с крупой, водой, тестом) · Логоритмику и подвижные игры («Поварята», «Съедобное — несъедобное» с мячом, «Каравай») · Игры на понимание речи («Дай яблоко», «Где банан?», «Покажи, что сладкое») · Игры на запуск фразы («Лисёнок ест суп», «Я купил молоко», «Суп горячий — надо остудить») · Сюжетные игры (магазин продуктов, варим обед, накрываем на стол, день рождения Лисёнка) · Сортировку (полезное — вредное, фрукты — овощи, горячее — холодное, сладкое — солёное) · Творческие задания (лепка из солёного теста, аппликация «Пирог», раскраска «Фрукты») · Ритуал прощания — мягкое завершение, закрепление положительной эмоции Какие навыки развиваем? Речевые: · Понимание обращённой речи · Звукоподражания и лепетные слова · Номинативный словарь (яблоко, банан, суп, каша, сок, вода, молоко, хлеб, мороженое, пирог, конфета, овощи, фрукты) · Глагольный словарь (резать, мешать, варить, жарить, печь, наливать, пить, есть, покупать, угощать, пробовать) · Словарь прилагательных (горячий, холодный, тёплый, сладкий, солёный, кислый, горький, полезный, вредный, вкусный, пустой, полный) · Предлоги (НА стол, В кастрюлю, В корзинку, ПОД крышку) · Двусловная и трёхсловная фраза · Диалог («Дайте мне яблоко», «Сколько стоит?», «Спасибо») · Связный рассказ-описание продукта или блюда по плану Неречевые: · Артикуляционная моторика · Речевой выдох (длительный, плавный, направленный, тёплый и холодный) · Мелкая моторика (лепка, нанизывание, работа с крупой) · Общая моторика и координация · Сенсорное восприятие (вкус, запах, температура, консистенция) · Мышление (классификация: фрукты — овощи, полезное — вредное, горячее — холодное, сладкое — солёное) · Внимание и память · Бытовые навыки (помощь на кухне, сервировка, поход в магазин) Почему это работает? Максимально близкая к жизни тема Еда — это то, с чем ребёнок сталкивается по пять раз в день. Слова «дай», «пить», «ещё», «вкусно», «горячо» — первое, что нужно в быту. Цикл даёт именно их. Настоящая дегустация Ребёнок не просто смотрит на картинки — он пробует яблоко, лимон, солёный огурец. Эмоции от вкуса запускают речь мощнее любых упражнений. Сенсорный взрыв Крупа, вода, тесто, мука, тёплое, холодное, липкое, сыпучее — мелкая моторика и сенсорика работают на полную катушку. Единый сюжет и сквозной персонаж Лисёнок-поварёнок ведёт ребёнка через все 12 занятий. Ребёнок привязывается, ждёт, хочет помогать Лисёнку готовить. От простого к сложному Три цикла плавно ведут ребёнка от лепета и жестов к фразе и рассказу. Никаких резких скачков. Готовые конспекты «бери и проводи» Никакой подготовки. Открыл — провёл. Весь реквизит — из ближайшего супермаркета и кухонного шкафа. Что потребуется для занятий? Минимум специального реквизита. Почти всё есть дома: · Муляжи или настоящие фрукты, овощи (яблоко, банан, лимон, огурец, морковь) · Игрушечная посуда (кастрюля, тарелки, чашки, ложки, поварёшка) · Настоящая крупа, мука, соль, вода — для сенсорных игр и лепки · Солёное тесто или пластилин · Корзинка, сумка — для игры в магазин · Игрушечная касса, «деньги» (бумажки, монетки) · Зеркало · Бумага, карандаши, краски (для творческих заданий) · Музыка для логоритмики Формат и объём · Формат: PDF · Объём: 12 конспектов (3 цикла по 4 занятия) · Каждый конспект: подробное описание хода занятия, прямая речь педагога, инструкции для ребёнка, варианты упрощения и усложнения · Дополнительно: рекомендации для неусидчивых детей, советы по адаптации для детей с РАС и сенсорной алалией Результат после 12 занятий Ребёнок: · Называет основные продукты и блюда · Понимает и выполняет инструкции («Дай яблоко», «Налей сок», «Положи в корзинку») · Различает вкусы и называет их (сладкий, солёный, кислый) · Дифференцирует горячее и холодное, полезное и вредное, фрукты и овощи · Использует глаголы приготовления (резать, мешать, варить, жарить, печь) · Строит фразу из 2–5 слов («Я купил молоко и хлеб», «Суп горячий — надо остудить», «Мы приготовили сладкий пирог») · Ведёт простой диалог в игре «Магазин продуктов» · Описывает продукт по плану («Это яблоко. Оно красное, круглое, сладкое. Растёт на дереве») · Проявляет интерес к готовке и помощи на кухне