КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С РАС ТРАНСПОРТ: ПОМОГАЕМ ЗВУКАМ ЗАВОДИТЬСЯ

Готовый нейрологопедический конспект для детей с РАС, сенсомоторной алалией и оральной диспраксией. Занятие построено по принципу: «Сначала тело помогает рту — потом появляются слова» Ребёнок не просто слушает и повторяет. Он: 🚗 катает машинки 🚂 прыгает как паровозик ✈️ летает как самолёт 💦 моет транспорт водой 🎺 гудит и дует И постепенно осваивает первые простые слова. Для кого подходит? ✅ дети с РАС ✅ невербальные дети ✅ малоговорящие дети ✅ дети с оральной диспраксией ✅ дети с сенсомоторной алалией ✅ дети с ЗРР ✅ логопеды ✅ дефектологи ✅ специалисты ранней помощи ✅ родители для домашних занятий Основная цель занятия Формирование слов 1-го типа слоговой структуры: СГ + СГ через: ✔ движение ✔ сенсорную стимуляцию ✔ артикуляционную поддержку ✔ игровые действия ✔ речевое дыхание ✔ ритм Какие слова отрабатываются? 🚗 БИ-БИ 🚂 ТУ-ТУ ✈️ ДУ-ДУ 💦 ВО-ДА 👋 ПО-КА Что входит в конспект? 📖 Подробный сценарий занятия на 30 минут 📖 Пошаговый алгоритм запуска речи 📖 Артикуляционно-сенсорный блок 📖 Игры с транспортом 📖 Двигательные упражнения 📖 Работа с речевым дыханием 📖 Водная сенсорная игра 📖 Визуальное расписание 📖 Сенсорные якоря для каждого слова 📖 Методические комментарии для специалистов Особенности методики Для детей с диспраксией часто недостаточно сказать: «Повтори за мной». Поэтому в занятии используются: ⭐ вибрация губ ⭐ тактильная стимуляция языка ⭐ работа через движение тела ⭐ моторный ритм ⭐ прыжки ⭐ дыхательные игры ⭐ сенсорные ощущения Ребёнок учится говорить через действие. Что делает ребёнок на занятии? 🚗 заводит мотор машинки 🚂 прыгает по железной дороге ✈️ летает как самолёт 🎺 дует в дудочку 💦 моет машину губкой 🫧 играет с водой 👋 отправляет транспорт в гараж Что развивается? ✔ понимание речи ✔ речевое дыхание ✔ оральный праксис ✔ слоговая структура слова ✔ моторное планирование ✔ сенсорная интеграция ✔ совместное внимание ✔ подражание ✔ коммуникация ✔ первые слова Почему этот конспект особенно полезен при диспраксии? ⭐ Звук Б появляется через вибрацию губ и игру «БИ-БИ» ⭐ Звук Т закрепляется через прыжки и ритм «ТУ-ТУ» ⭐ Звук Д появляется через дудочку и «ДУ-ДУ» ⭐ Слово ВО-ДА формируется через действие с водой и хлопки ⭐ Каждое слово поддерживается движением всего тела Сенсорные активности 💦 тёплая вода 🧽 губка 🎺 дудочка 🪥 вибромассаж губ 🍯 стимуляция языка через сладкий вкус 🚂 прыжки по дорожке 🤗 проприоцептивные объятия Что получает специалист? ✔ готовое занятие на 30 минут ✔ подробный сценарий ✔ речевые образцы ✔ сенсорные подсказки ✔ варианты адаптации под ребёнка ✔ инструкции по работе с диспраксией ✔ визуальную структуру занятия Формат пособия 📄 PDF-файл 📄 Удобен для печати 📄 Подходит для индивидуальных занятий 📄 Можно использовать дома и в кабинете 📄 Подходит начинающим специалистам Отзывы специалистов ⭐⭐⭐⭐⭐ «Очень удачно встроена работа с оральной диспраксией. Всё через игру и движение.» — Елена, логопед ⭐⭐⭐⭐⭐ «Понравилось, что ребёнок не обязан повторять. Речь появляется естественно через интерес.» — Наталья, дефектолог ⭐⭐⭐⭐⭐ «Использовала с ребёнком 3 лет с РАС. После нескольких занятий начал активно использовать "би-би".» — Ирина, нейрологопед ⭐⭐⭐⭐⭐ «Прекрасная структура и очень понятный алгоритм для родителей.» — Светлана, специалист ранней помощи Результат При регулярном использовании ребёнок: ✓ активнее взаимодействует со взрослым ✓ лучше понимает инструкции ✓ начинает использовать звукоподражания осознанно ✓ осваивает первые двусложные слова ✓ развивает артикуляцию через движение ✓ получает положительный опыт речевого общения Автор Светлана Андреева Практикующий нейропсихолог, логопед, игровой педагог. Специалист по запуску речи, игровой терапии и развитию коммуникации у детей с РАС #РАС #аутизм #запускречи #сенсомоторнаяалалия #диспраксия #оральнаядиспраксия #логопед #дефектолог #нейрологопед #развитиеречи #неговорящийребенок #первые_слова #ранняяпомощь #коррекционноезанятие #транспорт #логопедическиеконспекты #детисРАС #игроваятерапия #сенсорнаяинтеграция #СветланаАндреева Отзывы родителей ⭐⭐⭐⭐⭐ «Сын обожает машинки, поэтому занимался с удовольствием. Появилось первое осознанное "би-би".» ⭐⭐⭐⭐⭐ «Очень понравилась идея с мойкой машин. Ребёнок стал чаще использовать слово "вода".» ⭐⭐⭐⭐⭐ «Удобно, что всё подробно расписано. Можно проводить занятие дома самостоятельно.» ⭐⭐⭐⭐⭐ «После нескольких занятий стало больше подражания звукам и движению взрослого.»