SVETADARA NEURO
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С РАС МОИ ИГРУШКИ: ГОВОРИМ ВМЕСТЕ
МОИ ИГРУШКИ: ГОВОРИМ ВМЕСТЕ 🧸🚗 Запускаем первые слова через любимые игрушки, ритм и игру ⭐ Для невербальных и малоговорящих детей с РАС 👦 Возраст: 2–5 лет
300 ₽
Что входит
PDF-материал с пошаговой структурой
Список упражнений, сценариев или игр
Доступ через личный кабинет
Персональный watermark при скачивании
Для кого подходит
Материал или услуга подходит для аудитории: родители и специалисты. Возрастной ориентир: возраст уточняется.
Полное описание
Готовый пошаговый конспект логопедического занятия для запуска первых слов у детей с РАС, задержкой речевого развития, моторной и оральной диспраксией.
Занятие построено на современных принципах развития коммуникации:
✔ через мотивацию
✔ через игру
✔ через ритм
✔ через любимые игрушки
✔ без давления и требований
Для кого подходит?
✅ дети с РАС
✅ невербальные дети
✅ малоговорящие дети
✅ дети с эхолалией
✅ дети с оральной диспраксией
✅ дети с ЗРР
✅ начинающие логопеды
✅ дефектологи
✅ специалисты ранней помощи
✅ родители для домашних занятий
Главная цель занятия
Формирование двухсложных слов простой слоговой структуры:
СГ + СГ
(согласный + гласный)
через:
🎯 ритм
🎯 движение
🎯 предметную игру
🎯 сенсорную поддержку
🎯 коммуникативные ситуации
Какие слова отрабатываются?
👩 МА-МА
👨 ПА-ПА
👵 БА-БА
👧 КА-ТЯ
👨 ДЯ-ДЯ
🧸 ЛЯ-ЛЯ
🚗 БИ-БИ
🐄 МУ-МУ
🐱 МЯУ-МЯУ
🐶 АВ-АВ
🐔 КО-КО
👋 ПО-КА
Что входит в занятие?
📖 Подробный сценарий на 30 минут
📖 Ритуал приветствия
📖 Игровой блок с игрушками
📖 Слоговая дорожка
📖 Сенсорные вставки
📖 Работа с громкостью речи
📖 Визуальное расписание
📖 Методика ожидания речевой реакции
📖 Подсказки для работы с эхолалией
📖 Рекомендации при диспраксии
Особенности методики
Вместо требований:
❌ «Повтори!»
❌ «Скажи правильно!»
❌ «Ну давай ещё раз!»
используются:
✨ моделирование слова
✨ ритмизация речи
✨ ожидание ответа
✨ естественная мотивация
✨ жестовая поддержка
✨ альтернативная коммуникация (PECS)
Что делает ребёнок на занятии?
🚗 Просит машинку «БИ-БИ»
🧸 Качает куклу «ЛЯ-ЛЯ»
🐄 Кормит корову «МУ-МУ»
🐱 Гладит кошку
👏 Отхлопывает слоги
🏃 Прыгает по слоговой дорожке
👋 Машет «ПО-КА»
Почему этот конспект работает?
Ребёнку с РАС часто сложно сразу произнести слово.
Но мозг сначала запоминает:
✔ ритм
✔ движение
✔ жест
✔ предмет
✔ эмоциональное значение
И только потом появляется речь.
Поэтому в занятии используется принцип:
«Ритм раньше звуков»
Даже если ребёнок пока только хлопает:
МА (хлоп) — МА (хлоп)
это уже важный шаг к появлению слова.
Что развивается во время занятия?
✔ понимание речи
✔ слоговая структура слова
✔ речевое подражание
✔ коммуникативная инициатива
✔ совместное внимание
✔ слуховое восприятие
✔ моторное планирование
✔ речевое дыхание
✔ взаимодействие со взрослым
Особенно полезно при
⭐ отсутствии первых слов
⭐ оральной диспраксии
⭐ эхолалии
⭐ трудностях подражания
⭐ низкой мотивации к речи
⭐ использовании жестов вместо слов
⭐ запуске альтернативной коммуникации
Что получает специалист?
✔ готовый сценарий занятия
✔ чёткий алгоритм работы
✔ речевые модели
✔ варианты помощи ребёнку
✔ сенсорные подсказки
✔ способы вызвать коммуникацию без давления
Формат пособия
📄 PDF-файл
📄 Пошаговый конспект
📄 Удобен для печати
📄 Подходит для индивидуальных занятий
📄 Можно использовать дома и в кабинете
Отзывы специалистов
⭐⭐⭐⭐⭐
«Очень понравилась идея с ритмом. Ребёнок сначала начал хлопать "ма-ма", а через несколько занятий появилось первое слово.»
— Елена, логопед
⭐⭐⭐⭐⭐
«Отличная структура для детей с аутизмом. Минимум лишних стимулов и максимум коммуникации.»
— Марина, дефектолог
⭐⭐⭐⭐⭐
«Использовала конспект с неговорящим ребёнком 3 лет. Через игру с машинкой получили первое осознанное "би".»
— Наталья, специалист по ранней помощи
⭐⭐⭐⭐⭐
«Очень удобно для родителей. Всё расписано буквально по шагам.»
— Ольга, мама ребёнка с РАС
Результат
При регулярном использовании ребёнок:
✓ начинает активнее обращаться ко взрослому
✓ лучше удерживает внимание
✓ использует жесты осознанно
✓ начинает повторять простые слоги
✓ осваивает первые двухсложные слова
✓ получает успешный опыт общения
Автор
Светлана Андреева
Практикующий нейропсихолог, логопед,игровой педагог.
Специалист по запуску речи, игровой терапии и развитию коммуникации у детей с РАС
#РАС #аутизм #запускречи #логопед #дефектолог #ЗРР #эхолалия #оральнаядиспраксия #неговорящийребенок #ранняяпомощь #альтернативнаякоммуникация #PECS #развитиеречи #логопедическиеконспекты #игроваятерапия #сенсорнаяинтеграция #детисРАС #аутизмдети #пособиелогопеда #СветланаАндреева
Посмотрите фрагменты
Похожие материалы
SVETADARA NEURO
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3–5 ЛЕТ Когда ребёнок не просто слушает сказку, а начинает действовать, понимать и говорить
Речь через игру, а не через скучные упражнения! 26 увлекательных логопедических сказок для детей 3–5 лет, которые превращают развитие речи в настоящее приключение. Артикуляция, звукоподражание, словарь, глаголы, фразы, пальчиковые игры и речевые задания — всё встроено в сюжет, чтобы ребёнку хотелось участвовать, повторять и говорить. От первого звука — к слову, от слова — к фразе!
SVETADARA NEURO
«ОТ СЛОВА К ФРАЗЕ" Программа формирования фразовой речи у детей 2,5–4 лет. 1 месяц
В программе — 8 подробных занятий по 30 минут, которые помогают последовательно перейти от отдельных слов к фразам из 2–3 слов, диалогу и первым коротким рассказам. Внутри: готовые конспекты, речевые и игровые задания, двигательные паузы, дыхательно-артикуляционные упражнения, рекомендации для специалиста и домашние задания. Экономьте время на подготовке и получите готовую систему работы, которую можно использовать сразу.
SVETADARA NEURO
«ОТ ЗВУКА К СЛОВУ» Нейрологопедическая программа запуска речи и коррекции слоговой структуры. 1 месяц
Когда ребенок понимает больше, чем может сказать… Он может произносить отдельные звуки или односложные слова. Может заменять одни звуки другими. Может говорить «по-своему», сокращать слова, пропускать слоги. Может быть очень активным, быстро отвлекаться и с трудом удерживать внимание на речевых заданиях. И тогда важно не просто бесконечно просить: «Повтори!» «Скажи правильно!» «Еще раз!» А выстроить последовательную коррекционную работу — от базовых предпосылок речи к первым словам и фразам. Именно для этого создана программа «ОТ ЗВУКА К СЛОВУ».
SVETADARA NEURO
«Ритм. Тело. Коммуникация» Программа игровых занятий по запуску речи у неговорящих детей с ДЦП Первый месяц коррекционной работы (8 готовых занятий)
Практическое руководство для логопедов, дефектологов, нейрологопедов и родителей Когда ребёнок не может говорить, общение всё равно может начаться. Дети с детским церебральным параличом часто сталкиваются с серьёзными трудностями речевого развития. Однако отсутствие слов не означает отсутствие желания общаться. Эта программа создана специально для неговорящих детей с ДЦП, которые понимают простую обращённую речь и нуждаются в комплексном развитии дыхания, голосовой активности, оральной моторики и альтернативной коммуникации. В пособии представлен первый месяц коррекционной работы — 8 полностью готовых занятий (2 раза в неделю по 30 минут), построенных по принципам современной нейрологопедии и двигательной реабилитации. Все упражнения предполагают активное участие взрослого и могут проводиться по технологии «рука в руке», с использованием поддерживаемых движений и альтернативной коммуникации (АДК).
FAQ
Как я получу материал после оплаты?
После успешной оплаты материал появится в личном кабинете. Также на email придёт письмо с информацией о заказе.
Можно ли скачать PDF несколько раз?
Да, для каждого купленного материала доступно 3 генерации защищённой ссылки. Каждая ссылка живёт 48 часов.
Можно ли передавать материалы другим людям?
Нет, материалы предназначены только для покупателя. Перед скачиванием в PDF автоматически добавляется персональный watermark.
Подходят ли программы специалистам?
В каталоге есть материалы для родителей и отдельные конспекты для логопедов, дефектологов и специалистов раннего развития.