КОНСПЕКТ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ 💧 В ГОСТЯХ У КАПИТОШКИ Запуск речи у незрячего ребёнка через воду, звук и прикосновения

Готовый конспект индивидуального дефектологического занятия по запуску речи у незрячих детей с тяжёлым системным недоразвитием речи.

В основе занятия — вода, движение, тактильные ощущения и живой эмоциональный контакт со взрослым.

Главный герой занятия — Капитошка, который приглашает ребёнка исследовать мир через прикосновения, звуки, капли воды и интересные фактуры.

Для кого подходит?

✅ дети с врождённой тотальной слепотой

✅ дети с остаточным светоощущением

✅ дети с тяжёлым системным недоразвитием речи

✅ безречевые дети

✅ дети с выраженной тактильной защитой

✅ дети на этапе лепета и вокализаций

✅ дефектологи

✅ тифлопедагоги

✅ логопеды

✅ специалисты ранней помощи

Главные цели занятия

💧 запуск первых звукоподражаний

💧 формирование речевого выдоха

💧 развитие слухового внимания

💧 развитие осязания

💧 преодоление тактильной защиты

💧 формирование коммуникативной инициативы

💧 развитие понимания простых глагольных инструкций

💧 связь «действие — ощущение — звук»

Какие первые слова и междометия формируются?

🫧 КАП

🫧 БУЛЬ

🫧 БАХ

🫧 БУХ

🫧 ТУК

🫧 ДА

🫧 НА

🫧 ДАЙ

🫧 ОЙ

🫧 АЙ

🫧 У-У-У

🫧 Ж-Ж-Ж

Особенность методики

Незрячий ребёнок не может учиться через показ и подражание глазами.

Поэтому каждый звук ребёнок:

✔ слышит

✔ ощущает рукой

✔ чувствует через вибрацию

✔ проживает через движение

✔ связывает с реальным действием

Сначала появляется ощущение, затем действие, и только потом — звук.

Что входит в занятие?

📖 Ритуал знакомства с водой

📖 Игры с мокрыми и сухими фактурами

📖 Дыхательная игра «Шторм в стакане»

📖 Работа с каплями и пипеткой

📖 Игры с камнями и ракушками

📖 Сенсорные задания с гидрогелем

📖 Вибрационная стимуляция голоса

📖 Развитие жестов «Дай», «На»

📖 Ритуал завершения занятия

Сенсорные материалы

💦 тёплая вода

💦 плавающий шарик

💦 махровое полотенце

💦 гладкая клеёнка

💦 гидрогелевые шарики

💦 крупная галька

💦 ракушки

💦 вибромассажёр

💦 пищащие игрушки

Какие навыки развиваются?

✨ слуховое сосредоточение

✨ речевое дыхание

✨ тактильное восприятие

✨ схема тела

✨ коммуникативная инициатива

✨ понимание речи

✨ мелкая моторика

✨ причинно-следственные связи

✨ ориентировка на звук

✨ эмоциональный контакт со взрослым

Что делает ребёнок?

💧 слушает шум воды

💧 ловит капли руками

💧 делает бурю в стакане

💧 ищет предметы в воде

💧 играет с камнями и ракушками

💧 вызывает звуки через движение

💧 собирает «дождик» из гидрогелевых шариков

💧 учится просить и отдавать предметы

Почему детям нравится тема воды?

Вода одновременно:

🌊 успокаивает

🌊 стимулирует речь

🌊 удерживает внимание

🌊 снижает тревогу

🌊 помогает преодолеть тактильную защиту

🌊 вызывает естественный интерес к исследованию

Что получает специалист?

✔ готовый сценарий на 30 минут

✔ подробное описание действий специалиста

✔ речевое сопровождение каждого этапа

✔ сенсорные акценты

✔ критерии оценки успешности занятия

✔ рекомендации по работе с тактильной защитой

✔ материал для индивидуальной коррекционной работы

Отзывы специалистов

⭐⭐⭐⭐⭐

«Очень сильная сенсорная база. Ребёнок получает огромное количество информации через руки и слух.»

Тифлопедагог

⭐⭐⭐⭐⭐

«Отличный материал для запуска первых осмысленных вокализаций.»

Учитель-дефектолог

⭐⭐⭐⭐⭐

«Подробно расписаны все этапы взаимодействия с незрячим ребёнком. Можно сразу брать в работу.»

Логопед ранней помощи

Отзывы родителей

⭐⭐⭐⭐⭐

«Сын впервые начал специально искать рукой источник звука.»

Мама Кирилла

⭐⭐⭐⭐⭐

«Очень понравились игры с водой. Ребёнок спокойно выдержал всё занятие.»

Мама Артёма

⭐⭐⭐⭐⭐

«После нескольких занятий появилось больше вокализаций и интерес к общению.»

Мама Максима

Результат

После регулярного использования ребёнок:

✓ легче принимает новые тактильные ощущения

✓ активнее исследует окружающий мир руками

✓ начинает реагировать на звуки и искать их источник

✓ использует первые звукоподражания

✓ проявляет инициативу в общении

✓ устанавливает связь между действием и звуком

✓ получает успешный опыт речевого взаимодействия

Формат

📄 PDF-файл

📄 Готов к печати

📄 Для индивидуальной работы

📄 Для тифлопедагога

📄 Для дефектолога

📄 Для логопеда

📄 Для домашних занятий с родителями

Автор

Светлана Андреева, нейропсихолог, логопед, игровой педагог. Специалист по запуску речи и развитию коммуникации

#дефектолог #тифлопедагог #слепота #незрячийребенок #запускречи #СНР #логопед #ранняяпомощь #сенсорноеразвитие #тактильнаязащита #коммуникация #развитиеречи #тифлопедагогика #ОВЗ #коррекционнаяработа #безречевойребенок #СветланаАндреева #методическиематериалы #индивидуальноезанятие #вгостяхукапитошки