КОНСПЕКТ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ 💧 В ГОСТЯХ У КАПИТОШКИ Запуск речи у незрячего ребёнка через воду, звук и прикосновения

Готовый конспект индивидуального дефектологического занятия по запуску речи у незрячих детей с тяжёлым системным недоразвитием речи. В основе занятия — вода, движение, тактильные ощущения и живой эмоциональный контакт со взрослым. Главный герой занятия — Капитошка, который приглашает ребёнка исследовать мир через прикосновения, звуки, капли воды и интересные фактуры. Для кого подходит? ✅ дети с врождённой тотальной слепотой ✅ дети с остаточным светоощущением ✅ дети с тяжёлым системным недоразвитием речи ✅ безречевые дети ✅ дети с выраженной тактильной защитой ✅ дети на этапе лепета и вокализаций ✅ дефектологи ✅ тифлопедагоги ✅ логопеды ✅ специалисты ранней помощи Главные цели занятия 💧 запуск первых звукоподражаний 💧 формирование речевого выдоха 💧 развитие слухового внимания 💧 развитие осязания 💧 преодоление тактильной защиты 💧 формирование коммуникативной инициативы 💧 развитие понимания простых глагольных инструкций 💧 связь «действие — ощущение — звук» Какие первые слова и междометия формируются? 🫧 КАП 🫧 БУЛЬ 🫧 БАХ 🫧 БУХ 🫧 ТУК 🫧 ДА 🫧 НА 🫧 ДАЙ 🫧 ОЙ 🫧 АЙ 🫧 У-У-У 🫧 Ж-Ж-Ж Особенность методики Незрячий ребёнок не может учиться через показ и подражание глазами. Поэтому каждый звук ребёнок: ✔ слышит ✔ ощущает рукой ✔ чувствует через вибрацию ✔ проживает через движение ✔ связывает с реальным действием Сначала появляется ощущение, затем действие, и только потом — звук. Что входит в занятие? 📖 Ритуал знакомства с водой 📖 Игры с мокрыми и сухими фактурами 📖 Дыхательная игра «Шторм в стакане» 📖 Работа с каплями и пипеткой 📖 Игры с камнями и ракушками 📖 Сенсорные задания с гидрогелем 📖 Вибрационная стимуляция голоса 📖 Развитие жестов «Дай», «На» 📖 Ритуал завершения занятия Сенсорные материалы 💦 тёплая вода 💦 плавающий шарик 💦 махровое полотенце 💦 гладкая клеёнка 💦 гидрогелевые шарики 💦 крупная галька 💦 ракушки 💦 вибромассажёр 💦 пищащие игрушки Какие навыки развиваются? ✨ слуховое сосредоточение ✨ речевое дыхание ✨ тактильное восприятие ✨ схема тела ✨ коммуникативная инициатива ✨ понимание речи ✨ мелкая моторика ✨ причинно-следственные связи ✨ ориентировка на звук ✨ эмоциональный контакт со взрослым Что делает ребёнок? 💧 слушает шум воды 💧 ловит капли руками 💧 делает бурю в стакане 💧 ищет предметы в воде 💧 играет с камнями и ракушками 💧 вызывает звуки через движение 💧 собирает «дождик» из гидрогелевых шариков 💧 учится просить и отдавать предметы Почему детям нравится тема воды? Вода одновременно: 🌊 успокаивает 🌊 стимулирует речь 🌊 удерживает внимание 🌊 снижает тревогу 🌊 помогает преодолеть тактильную защиту 🌊 вызывает естественный интерес к исследованию Что получает специалист? ✔ готовый сценарий на 30 минут ✔ подробное описание действий специалиста ✔ речевое сопровождение каждого этапа ✔ сенсорные акценты ✔ критерии оценки успешности занятия ✔ рекомендации по работе с тактильной защитой ✔ материал для индивидуальной коррекционной работы Отзывы специалистов ⭐⭐⭐⭐⭐ «Очень сильная сенсорная база. Ребёнок получает огромное количество информации через руки и слух.» Тифлопедагог ⭐⭐⭐⭐⭐ «Отличный материал для запуска первых осмысленных вокализаций.» Учитель-дефектолог ⭐⭐⭐⭐⭐ «Подробно расписаны все этапы взаимодействия с незрячим ребёнком. Можно сразу брать в работу.» Логопед ранней помощи Отзывы родителей ⭐⭐⭐⭐⭐ «Сын впервые начал специально искать рукой источник звука.» Мама Кирилла ⭐⭐⭐⭐⭐ «Очень понравились игры с водой. Ребёнок спокойно выдержал всё занятие.» Мама Артёма ⭐⭐⭐⭐⭐ «После нескольких занятий появилось больше вокализаций и интерес к общению.» Мама Максима Результат После регулярного использования ребёнок: ✓ легче принимает новые тактильные ощущения ✓ активнее исследует окружающий мир руками ✓ начинает реагировать на звуки и искать их источник ✓ использует первые звукоподражания ✓ проявляет инициативу в общении ✓ устанавливает связь между действием и звуком ✓ получает успешный опыт речевого взаимодействия Формат 📄 PDF-файл 📄 Готов к печати 📄 Для индивидуальной работы 📄 Для тифлопедагога 📄 Для дефектолога 📄 Для логопеда 📄 Для домашних занятий с родителями Автор Светлана Андреева, нейропсихолог, логопед, игровой педагог. Специалист по запуску речи и развитию коммуникации #дефектолог #тифлопедагог #слепота #незрячийребенок #запускречи #СНР #логопед #ранняяпомощь #сенсорноеразвитие #тактильнаязащита #коммуникация #развитиеречи #тифлопедагогика #ОВЗ #коррекционнаяработа #безречевойребенок #СветланаАндреева #методическиематериалы #индивидуальноезанятие #вгостяхукапитошки