«Волшебная страна внутри нас» Программа эмоционально-коммуникативного развития детей 3–5 лет на основе транзактного анализа

48 игровых конспектов на полгода Для детей с трудностями общения, эмоциональной регуляции, гибкости мышления и социальных навыков ✨ Что делать, если ребёнок уже вырос из простых сюжетных игр, но по-прежнему испытывает сложности в общении, понимании эмоций, сотрудничестве и самостоятельности?

48 игровых конспектов на полгода Для детей 3–7 лет с трудностями общения, игры и речи ✨ Хотите не просто заниматься с ребёнком, а по-настоящему научиться играть так, чтобы игра развивала речь, мышление и эмоциональный контакт? Перед вами готовая шестимесячная программа домашних занятий по методу DIR/Floortime — одному из самых известных и эффективных подходов для детей с особенностями развития. В программе собрано 48 подробных игровых конспектов, рассчитанных на регулярные занятия 2 раза в неделю. Программа поможет родителям каждый раз точно понимать: ✔ Во что играть сегодня ✔ Как вовлекать ребёнка в общение ✔ Как развивать речь через игру ✔ Как поддерживать инициативу ребёнка ✔ Как создавать и расширять круги общения ✔ Как превращать обычные игрушки в инструмент развития

Не знаете, как играть с ребёнком так, чтобы ему было интересно, а игра действительно помогала развитию? «Сказочный мир малыша» — это готовая программа совместных занятий мамы и ребёнка, в которой знакомые сказки превращаются в игру, движение, творчество и живое общение. Ребёнок не просто слушает сказку — он становится её участником: повторяет звуки и слова, двигается, выбирает роль, взаимодействует с мамой и другими детьми, лепит, играет с предметами и проживает эмоции героев.

🌸 О чём эта сказка? Первый детский сад — это большое событие для ребёнка. Новая группа, воспитатель, незнакомые дети, новые правила и расставание с мамой могут вызывать тревогу и страх. В сказке Полина вместе с Хелло Китти впервые собирается в детский сад. Они превращают обычные утренние сборы в маленькое приключение: разгадывают загадки, собирают рюкзачок, выбирают нужные вещи и вместе отправляются в новую группу. А главное — ребёнок видит знакомую последовательность событий и получает понятный сценарий: что будет утром → что взять с собой → как прийти в садик → что происходит в группе → чем можно заняться → как найти друзей → как вернуться домой.