КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С РАС ✋🦶 ЧАСТИ ТЕЛА Формирование первых слов через движение, прикосновения и сенсорную игру

Готовый пошаговый конспект индивидуального занятия, направленный на формирование схемы собственного тела и запуск первых слов через реальные ощущения. Ребёнок не просто слышит слова, а ощущает их через прикосновения, воду, движение, массаж, игру с куклой и собственным телом. Целевые слова ⭐ РУ-КА ⭐ НО-ГА ⭐ ЩЁ-ЧКА ⭐ НО-СИК ⭐ ПО-КА Дополнительно стимулируются: ⭐ А-А-А ⭐ ФУ-ФУ ⭐ ХЛО-ХЛО ⭐ ТОП-ТОП Для кого подходит? ✅ дети с РАС ✅ невербальные дети ✅ дети с задержкой речевого развития ✅ дети с сенсомоторной алалией ✅ дети с нарушениями схемы тела ✅ дети с речевой диспраксией ✅ логопеды ✅ дефектологи ✅ специалисты раннего развития ✅ родители для домашних занятий Что входит в конспект? 📖 Подробный сценарий на 30 минут 📖 Визуальное расписание 📖 Ритуал приветствия 📖 Артикуляционный блок с куклой 📖 Сенсорная игра с водой 📖 Две двигательные паузы 📖 Творческое задание «Обводим ладошку» 📖 Ритуал завершения 📖 Подробные подсказки для специалиста 📖 Рекомендации для родителей 📖 Алгоритм действий при перегрузке ребёнка Какие навыки развивает занятие? ✨ понимание обращённой речи ✨ формирование схемы тела ✨ сенсорную интеграцию ✨ тактильное восприятие ✨ совместное внимание ✨ подражание движениям ✨ речевое дыхание ✨ коммуникативную инициативу ✨ подготовку к запуску речи Что делает ребёнок? ✋ знакомится со своими руками 🦶 изучает ноги через движение 💧 моет куклу водой и губкой 🪶 ощущает прикосновение пёрышка 🎈 выполняет простую артикуляционную гимнастику 🎨 обводит и украшает свою ладошку 👏 хлопает руками 👣 топает ногами 👋 машет рукой «ПО-КА» Почему это работает? Ребёнок лучше запоминает слово тогда, когда одновременно: ✔ слышит его; ✔ чувствует прикосновение; ✔ выполняет движение; ✔ получает эмоциональный отклик взрослого. Слово становится частью телесного опыта. РУ-КА — когда руку гладят. НО-ГА — когда нога топает. ЩЁЧКА — когда на неё падает капелька воды. Так формируется прочная связь между словом и ощущением. Особая ценность конспекта Занятие помогает формировать базовую схему тела — фундамент для дальнейшего развития речи, моторики и понимания инструкций. Чем лучше ребёнок ощущает своё тело, тем легче формируются движения артикуляционного аппарата и первые слова. Что получает специалист? ✔ полностью готовый конспект ✔ пошаговый тайминг ✔ дословную речь специалиста ✔ варианты адаптации под особенности ребёнка ✔ сенсорные подсказки ✔ рекомендации по профилактике перегрузки ✔ готовый материал для многократного использования Отзывы специалистов ⭐⭐⭐⭐⭐ «Очень хорошо подходит детям, которые избегают прикосновений и плохо ориентируются в собственном теле.» Дефектолог ⭐⭐⭐⭐⭐ «После нескольких занятий дети начинают лучше понимать инструкции "дай руку", "подними ноги".» Логопед ⭐⭐⭐⭐⭐ «Отличное сочетание сенсорики, движения и речи.» Специалист ранней помощи Отзывы родителей ⭐⭐⭐⭐⭐ «Ребёнок стал спокойнее относиться к прикосновениям и начал показывать свои руки.» Мама Кирилла ⭐⭐⭐⭐⭐ «Очень понравилась игра с куклой и водой. Сын сам стал говорить "топ-топ".» Мама Артёма ⭐⭐⭐⭐⭐ «Простые задания, которые легко повторять дома.» Мама Софии Формат 📄 PDF-файл 📄 Готов к печати 📄 Для индивидуальных занятий 📄 Для домашних занятий 📄 Для специалистов и родителей 📄 Подходит для сенсорных комнат Автор Светлана Андреева, нейропсихолог, логопед, игровой педагог. Специалист по запуску речи и развитию коммуникации у детей с особенностями развития #РАС #аутизм #запускречи #логопед #дефектолог #сенсорнаяинтеграция #схематела #частитела #ЗРР #алалия #диспраксия #нейропсихолог #ранняяпомощь #развитиеречи #невербальныйребенок #коррекционнаяпедагогика #логопедическиеконспекты #сенсорныеигры #СветланаАндреева #дефектология