КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С РАС ✋🦶 ЧАСТИ ТЕЛА Формирование первых слов через движение, прикосновения и сенсорную игру

Готовый пошаговый конспект индивидуального занятия, направленный на формирование схемы собственного тела и запуск первых слов через реальные ощущения.

Ребёнок не просто слышит слова, а ощущает их через прикосновения, воду, движение, массаж, игру с куклой и собственным телом.

Целевые слова

⭐ РУ-КА

⭐ НО-ГА

⭐ ЩЁ-ЧКА

⭐ НО-СИК

⭐ ПО-КА

Дополнительно стимулируются:

⭐ А-А-А

⭐ ФУ-ФУ

⭐ ХЛО-ХЛО

⭐ ТОП-ТОП

Для кого подходит?

✅ дети с РАС

✅ невербальные дети

✅ дети с задержкой речевого развития

✅ дети с сенсомоторной алалией

✅ дети с нарушениями схемы тела

✅ дети с речевой диспраксией

✅ логопеды

✅ дефектологи

✅ специалисты раннего развития

✅ родители для домашних занятий

Что входит в конспект?

📖 Подробный сценарий на 30 минут

📖 Визуальное расписание

📖 Ритуал приветствия

📖 Артикуляционный блок с куклой

📖 Сенсорная игра с водой

📖 Две двигательные паузы

📖 Творческое задание «Обводим ладошку»

📖 Ритуал завершения

📖 Подробные подсказки для специалиста

📖 Рекомендации для родителей

📖 Алгоритм действий при перегрузке ребёнка

Какие навыки развивает занятие?

✨ понимание обращённой речи

✨ формирование схемы тела

✨ сенсорную интеграцию

✨ тактильное восприятие

✨ совместное внимание

✨ подражание движениям

✨ речевое дыхание

✨ коммуникативную инициативу

✨ подготовку к запуску речи

Что делает ребёнок?

✋ знакомится со своими руками

🦶 изучает ноги через движение

💧 моет куклу водой и губкой

🪶 ощущает прикосновение пёрышка

🎈 выполняет простую артикуляционную гимнастику

🎨 обводит и украшает свою ладошку

👏 хлопает руками

👣 топает ногами

👋 машет рукой «ПО-КА»

Почему это работает?

Ребёнок лучше запоминает слово тогда, когда одновременно:

✔ слышит его;

✔ чувствует прикосновение;

✔ выполняет движение;

✔ получает эмоциональный отклик взрослого.

Слово становится частью телесного опыта.

РУ-КА — когда руку гладят.

НО-ГА — когда нога топает.

ЩЁЧКА — когда на неё падает капелька воды.

Так формируется прочная связь между словом и ощущением.

Особая ценность конспекта

Занятие помогает формировать базовую схему тела — фундамент для дальнейшего развития речи, моторики и понимания инструкций.

Чем лучше ребёнок ощущает своё тело, тем легче формируются движения артикуляционного аппарата и первые слова.

Что получает специалист?

✔ полностью готовый конспект

✔ пошаговый тайминг

✔ дословную речь специалиста

✔ варианты адаптации под особенности ребёнка

✔ сенсорные подсказки

✔ рекомендации по профилактике перегрузки

✔ готовый материал для многократного использования

Отзывы специалистов

⭐⭐⭐⭐⭐

«Очень хорошо подходит детям, которые избегают прикосновений и плохо ориентируются в собственном теле.»

Дефектолог

⭐⭐⭐⭐⭐

«После нескольких занятий дети начинают лучше понимать инструкции "дай руку", "подними ноги".»

Логопед

⭐⭐⭐⭐⭐

«Отличное сочетание сенсорики, движения и речи.»

Специалист ранней помощи

Отзывы родителей

⭐⭐⭐⭐⭐

«Ребёнок стал спокойнее относиться к прикосновениям и начал показывать свои руки.»

Мама Кирилла

⭐⭐⭐⭐⭐

«Очень понравилась игра с куклой и водой. Сын сам стал говорить "топ-топ".»

Мама Артёма

⭐⭐⭐⭐⭐

«Простые задания, которые легко повторять дома.»

Мама Софии

Формат

📄 PDF-файл

📄 Готов к печати

📄 Для индивидуальных занятий

📄 Для домашних занятий

📄 Для специалистов и родителей

📄 Подходит для сенсорных комнат

Автор

Светлана Андреева, нейропсихолог, логопед, игровой педагог. Специалист по запуску речи и развитию коммуникации у детей с особенностями развития

#РАС #аутизм #запускречи #логопед #дефектолог #сенсорнаяинтеграция #схематела #частитела #ЗРР #алалия #диспраксия #нейропсихолог #ранняяпомощь #развитиеречи #невербальныйребенок #коррекционнаяпедагогика #логопедическиеконспекты #сенсорныеигры #СветланаАндреева #дефектология