ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА РЕБЁНКА Практическое руководство для нейропсихолога и психолога

ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ

Практическое руководство, которое объединяет теоретические основы и конкретные инструменты качественного наблюдения за эмоционально-личностной сферой ребёнка.

ЧТО ВНУТРИ ПОСОБИЯ

1. Основы анализа эмоционально-личностной сферы

уровни эмоциональной регуляции;

особенности эмоциональных реакций;

фрустрация и способы реагирования на трудности;

защитные механизмы и копинг-стратегии;

особенности контакта, дистанции и взаимодействия.

2. Наблюдение за ребёнком в диагностической ситуации

особенности вхождения в новую ситуацию;

реакция на инструкции;

поведение при ожидании своей очереди;

реакция на ошибку и изменение правил;

завершение интересной деятельности;

обращение за помощью;

совместное планирование;

восстановление после эмоционального напряжения.

3. Практические диагностические сценарии

10 структурированных ситуаций наблюдения с ориентирами для специалиста: что предложить ребёнку, на что обратить внимание и какие особенности поведения зафиксировать.

4. Анализ игры, рисунка и символической деятельности

особенности игровой активности;

фантазирование и символизация;

эмоциональное содержание рисунка;

отношение к собственному телу и образу себя;

возможности и ограничения проективных методов.

5. Дифференциальный анализ

Как не приписывать эмоциональным причинам трудности, которые могут быть связаны с другими факторами:

непониманием инструкции;

сложностью задания;

особенностями памяти и речи;

сенсорными условиями;

утомлением;

недостаточной сформированностью регуляторных функций.

6. Готовые примеры заполнения протоколов

Четыре разобранных примера:

реакция на ошибку;

переключение между видами деятельности;

осторожность в контакте;

импульсивное начало выполнения задания.

7. Работа с диагностическими гипотезами

как отделять наблюдаемый факт от интерпретации;

как проверять несколько возможных объяснений;

как сопоставлять данные анамнеза, наблюдения и выполнения заданий;

как учитывать ресурсные стороны ребёнка.

8. Профессиональное заключение

банк нейтральных формулировок;

логика интеграции результатов;

алгоритм подготовки заключения;

чек-лист проверки качества итогового текста.

ДЛЯ КОГО

детских нейропсихологов;

практикующих психологов;

специалистов, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Возрастной ориентир руководства — 4–12 лет с учётом возрастных и индивидуальных особенностей развития.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ

После изучения материала специалисту будет проще:

системно наблюдать за поведением ребёнка;

фиксировать конкретные проявления вместо субъективных оценок;

замечать особенности эмоциональной регуляции;

проверять альтернативные причины трудностей;

формулировать обоснованные диагностические гипотезы;

избегать поспешных выводов по отдельному рисунку, игре или реакции;

составлять более структурированное профессиональное заключение.

ВАЖНО: руководство предназначено для качественного наблюдения, анализа и формирования диагностических гипотез. Оно не является стандартизированной диагностической методикой, не содержит нормативных шкал и не заменяет комплексного обследования.

ФОРМАТ

Электронное практическое пособие SVETADARA NEURO.

Авторский методический материал для использования в профессиональной практике.

SVETADARA NEURO — от наблюдения к обоснованной диагностической гипотезе.