Конспекты занятий по запуску речи у детей с моторной алалией «Нейропсихология речи. От сенсомоторного уровня к фразе: программа, которую поймут и логопед, и мама» 6-й месяц занятий

Что входит в комплект ✅ 8 подробных конспектов занятий ✅ Пошаговые инструкции для логопеда и родителей ✅ Нейропсихологические игры и упражнения ✅ Формирование грамматического строя речи ✅ Развитие связного высказывания ✅ Диалогическая речь ✅ Работа над категориями и обобщениями ✅ Подготовка к школьному обучению Основные направления работы Будущее время глаголов Ребёнок начинает использовать конструкции: • Буду играть • Буду рисовать • Буду гулять • Пойду • Поеду • Побегу Формируется понимание времени: ✔ Было ✔ Сейчас ✔ Будет Предлоги движения К и ОТ Осваиваются конструкции: • Иду к маме • Иду к столу • Иду от двери • Иду от мамы Ребёнок начинает понимать направление движения и использовать его в речи. Творительный падеж Формируются конструкции совместности: • Играю с мамой • Гуляю с папой • Сплю с мишкой • Играю с друзьями А также конструкции: • Рисую карандашом • Ем ложкой • Мою с мылом Предложный падеж Ребёнок учится отвечать на вопросы: О ком? О чём? Примеры: • Думаю о маме • Говорю о папе • Думаю о мяче • Рассказываю о собаке Обобщающие понятия Вводятся первые категории: 🧸 Игрушки 🍽 Посуда 👕 Одежда 🐾 Животные Ребёнок учится: • объединять предметы в группы; • называть группу одним словом; • находить лишний предмет; • объяснять свой выбор. Пересказ сказки «Колобок» Отрабатываются: • последовательность событий; • описание персонажей; • прямая речь; • драматизация; • самостоятельный пересказ. Ребёнок начинает рассказывать сказку из нескольких последовательных эпизодов. Диалогическая речь Формируются навыки: • задавать вопросы; • отвечать на вопросы; • поддерживать разговор; • выражать просьбу; • уточнять информацию; • вести диалог из нескольких реплик. Осваиваются вопросы: ✔ Кто? ✔ Где? ✔ Куда? ✔ Почему? ✔ С кем? ✔ О чём? Структура месяца Занятие 41 Будущее время глаголов Занятие 42 Предлоги К и ОТ Занятие 43 Творительный падеж Занятие 44 Предложный падеж Занятие 45 Обобщающие понятия Занятие 46 Пересказ сказки «Колобок» Занятие 47 Диалогическая речь Занятие 48 Итоговое занятие и диагностика навыков Для кого подходит программа ✔ Дети с моторной алалией ✔ Дети с ЗРР ✔ Дети с ТНР ✔ Дети с РАС ✔ Неговорящие дети, вышедшие на уровень фразовой речи ✔ Логопеды ✔ Дефектологи ✔ Нейропсихологи ✔ Родители для домашних занятий Что получает ребёнок к концу шестого месяца Ребёнок начинает: 🌱 использовать будущее время глаголов; 🌱 говорить о своих планах и желаниях; 🌱 понимать направления движения «к» и «от»; 🌱 использовать конструкции «играю с мамой», «думаю о маме»; 🌱 объединять предметы по категориям; 🌱 понимать обобщающие слова; 🌱 пересказывать сказку «Колобок»; 🌱 описывать персонажей по признакам; 🌱 задавать вопросы и отвечать на них; 🌱 поддерживать простой диалог; 🌱 строить связный рассказ из нескольких предложений; 🌱 использовать различные падежные формы в спонтанной речи. Формат 📄 PDF-файл 📚 8 подробных конспектов занятий 🕒 Продолжительность занятия 40–50 минут 👶 Возраст: 2–7 лет 🏠 Подходит для специалистов и родителей Итог полугодового курса После 48 занятий ребёнок проходит путь: от отдельных звуков и звукоподражаний ➡ к словам ➡ к фразам ➡ к простым рассказам ➡ к диалогу ➡ к пересказу сказок ➡ к осознанному использованию грамматических конструкций. Программа создаёт фундамент для дальнейшего речевого и когнитивного развития ребёнка и подготавливает его к следующему этапу логопедической работы. Ребёнок начинает не только говорить фразами, но и общаться: задавать вопросы, рассказывать истории, объяснять свои мысли и поддерживать диалог.