Конспекты занятий по запуску речи у детей с моторной алалией «Нейропсихология речи. От сенсомоторного уровня к фразе: программа, которую поймут и логопед, и мама» 6-й месяц занятий

Что входит в комплект

✅ 8 подробных конспектов занятий

✅ Пошаговые инструкции для логопеда и родителей

✅ Нейропсихологические игры и упражнения

✅ Формирование грамматического строя речи

✅ Развитие связного высказывания

✅ Диалогическая речь

✅ Работа над категориями и обобщениями

✅ Подготовка к школьному обучению

Основные направления работы Будущее время глаголов

Ребёнок начинает использовать конструкции:

• Буду играть

• Буду рисовать

• Буду гулять

• Пойду

• Поеду

• Побегу

Формируется понимание времени:

✔ Было

✔ Сейчас

✔ Будет

Предлоги движения К и ОТ

Осваиваются конструкции:

• Иду к маме

• Иду к столу

• Иду от двери

• Иду от мамы

Ребёнок начинает понимать направление движения и использовать его в речи.

Творительный падеж

Формируются конструкции совместности:

• Играю с мамой

• Гуляю с папой

• Сплю с мишкой

• Играю с друзьями

А также конструкции:

• Рисую карандашом

• Ем ложкой

• Мою с мылом

Предложный падеж

Ребёнок учится отвечать на вопросы:

О ком?

О чём?

Примеры:

• Думаю о маме

• Говорю о папе

• Думаю о мяче

• Рассказываю о собаке

Обобщающие понятия

Вводятся первые категории:

🧸 Игрушки

🍽 Посуда

👕 Одежда

🐾 Животные

Ребёнок учится:

• объединять предметы в группы;

• называть группу одним словом;

• находить лишний предмет;

• объяснять свой выбор.

Пересказ сказки «Колобок»

Отрабатываются:

• последовательность событий;

• описание персонажей;

• прямая речь;

• драматизация;

• самостоятельный пересказ.

Ребёнок начинает рассказывать сказку из нескольких последовательных эпизодов.

Диалогическая речь

Формируются навыки:

• задавать вопросы;

• отвечать на вопросы;

• поддерживать разговор;

• выражать просьбу;

• уточнять информацию;

• вести диалог из нескольких реплик.

Осваиваются вопросы:

✔ Кто?

✔ Где?

✔ Куда?

✔ Почему?

✔ С кем?

✔ О чём?

Структура месяца Занятие 41

Будущее время глаголов

Занятие 42

Предлоги К и ОТ

Занятие 43

Творительный падеж

Занятие 44

Предложный падеж

Занятие 45

Обобщающие понятия

Занятие 46

Пересказ сказки «Колобок»

Занятие 47

Диалогическая речь

Занятие 48

Итоговое занятие и диагностика навыков

Для кого подходит программа

✔ Дети с моторной алалией

✔ Дети с ЗРР

✔ Дети с ТНР

✔ Дети с РАС

✔ Неговорящие дети, вышедшие на уровень фразовой речи

✔ Логопеды

✔ Дефектологи

✔ Нейропсихологи

✔ Родители для домашних занятий

Что получает ребёнок к концу шестого месяца

Ребёнок начинает:

🌱 использовать будущее время глаголов;

🌱 говорить о своих планах и желаниях;

🌱 понимать направления движения «к» и «от»;

🌱 использовать конструкции «играю с мамой», «думаю о маме»;

🌱 объединять предметы по категориям;

🌱 понимать обобщающие слова;

🌱 пересказывать сказку «Колобок»;

🌱 описывать персонажей по признакам;

🌱 задавать вопросы и отвечать на них;

🌱 поддерживать простой диалог;

🌱 строить связный рассказ из нескольких предложений;

🌱 использовать различные падежные формы в спонтанной речи.

Формат

📄 PDF-файл

📚 8 подробных конспектов занятий

🕒 Продолжительность занятия 40–50 минут

👶 Возраст: 2–7 лет

🏠 Подходит для специалистов и родителей

Итог полугодового курса

После 48 занятий ребёнок проходит путь:

от отдельных звуков и звукоподражаний

➡ к словам

➡ к фразам

➡ к простым рассказам

➡ к диалогу

➡ к пересказу сказок

➡ к осознанному использованию грамматических конструкций.

Программа создаёт фундамент для дальнейшего речевого и когнитивного развития ребёнка и подготавливает его к следующему этапу логопедической работы.

Ребёнок начинает не только говорить фразами, но и общаться: задавать вопросы, рассказывать истории, объяснять свои мысли и поддерживать диалог.